Konfuzius

„Sage es mir, und ich werde es vergessen. Zeige es mir, und ich werde es vielleicht behalten. Lass es mich tun, und ich werde es können.“

Am besten lernen wir aus eigenen Erfahrungen

Die Methode

Würden Sie einem Fahranfänger den Schlüssel zu Ihrem Auto geben und sein Fahrkönnen anhand der Dellen nach der Fahrt messen? Vermutlich nicht. In der Managementausbildung agieren wir aber vielfach genau so. Häufig werden Mitarbeiter in Führungspositionen gehievt, ohne fundamentale betriebswirtschaftliche Zusammenhänge verinnerlicht und Begriffe, Kennzahlen und deren Aussage verstanden zu haben.

Planspiele stellen ein ausgezeichnetes Tool dar, um betriebswirtschaftliches Wissen leicht verständlich, nachhaltig, in Verbindung mit der eigenen täglichen Arbeit und auf Basis eigener Erfahrungen aufzubauen. Dies schafft die Basis dafür, Entscheidungen wirtschaftlich vernünftig zu treffen, Fachbegriffe richtig einzuordnen und dadurch mit Kollegen und Führungskräften kompetent darüber diskutieren zu können.

Auch moderne Lerntheorien bestätigen:

Wir merken wir uns relativ wenig von dem, was wir lesen oder hören, deutlich mehr, wenn wir es selbst sagen, aber am meisten, wenn wir die Dinge selber tun.

Gemeinsam voNeinander lernen

Die Vorgehensweise

Revolvierender Lernprozess in 5 Schritten

Die Teilnehmer übernehmen in Kleingruppen die Rolle des Top-Managements eines Unternehmens. Es gilt diverse operative und strategische Entscheidungen zu treffen, die sich direkt auf den Erfolg des Planspielunternehmens auswirken. Die Teilnehmer werden über den Spieltrieb motiviert. Am Ende kann es nur einen Sieger geben.

Ablauf

  1. Wissen aufbauen:
    Relevante Themenstellungen werden in Form von Trainerinputs vermittelt. Dabei werden zumeist aktuelle Problemstellungen der Teilnehmer im Planspiel angesprochen wodurch die Beteiligung an der Diskussion maximiert wird.
  2. Sichtweisen abgleichen:
    Die Teilnehmer treffen Entscheidungen gemeinsam im Managementteam des Planspielunternehmens. Dabei lernen sie voneinander und verbessern durch die individuellen Sichtweisen bereichsübergreifendes Denken.
  3. Ideen umsetzen
    Getroffene Entscheidungen werden im Planspiel umgesetzt und Zusammenhänge im wahrsten Sinne des Wortes „begriffen“
  4. Fortschritte messen
    Nach jeder Spielperiode erstellen die Teilnehmer einen Jahresabschluss und ermitteln relevante Kennzahlen. Dadurch bekommen sie Routine mit diesen Instrumenten und schärfen betriebswirtschaftliche Begriffe
  5. Ergebnisse reflektieren
    Entwicklungen der einzelnen Planspielunternehmen werden gemeinsam analysiert und Ergebnisse reflektiert.

profitieren auch sie davon!

Vorteile und Erfolgsfaktoren der Planspielmethode

Vorteile

  • Ein heterogener Vorwissensstand ist nicht hinderlich. Durch die gemeinsame Entscheidungsfindung im Planspiel lernen die Teilnehmer auch voneinander. Sie ziehen sich dabei gegenseitig auf ein höheres Niveau.

  • Die Inhalte werden an die Zielgruppe und das Unternehmen angepasst. Dadurch werden jene Themen vermittelt, die für die Teilnehmer und deren tägliche Arbeitspraxis relevant sind – von Lehrlingen bis zum Top-Management.

  • Die laufende praktische Anwendung des Erlernten ermöglicht eine permanente Erfolgs- und Fortschrittskontrolle.

  • Planspiele machen Spaß. Die Teilnehmer werden über den Spieltrieb motiviert, sind dadurch viel stärker bei der Sache und werden für das Thema begeistert.

  • Wissensinputs sind an die Aufmerksamkeitsspanne angepasst, die sofortige praktische Anwendung sorgt für nachhaltigen Lernerfolg und maximiert den Lerntransfer in die Arbeitspraxis der Teilnehmer.

Erfolgsfaktoren

  • Im Planspiel werden die wesentlichen Stellschrauben des Unternehmens bzw. der Teilnehmer abgebildet. Dadurch lernen sie nur relevante Inhalte und können leicht Parallelen in die tägliche Arbeitspraxis ziehen.

  • Unsere Planspiele sind auch während dem Seminar in ihrer Komplexität steuerbar. Damit ist stets der richtige Schwierigkeitsgrad abgebildet, die Teilnehmer werden weder über- noch unterfordert.

  • 6-10 simulierte Perioden führen auf der einen Seite zu wiederkehrenden Übungen (z.B. Jahresabschlusserstellung), zum anderen können dadurch neben operativen auch strategische Entscheidungen im Zeitverlauf dargestellt und auch langfristige Auswirkungen simuliert werden.

  • Ein breites Entscheidungsspektrum maximiert den Erfolg. Bei unseren Planspielen müssen die Teilnehmer zahlreiche operative und strategische Entscheidungen treffen, die sich direkt auf den Erfolg des simulierten Unternehmens auswirken. Am besten lernen wir schließlich aus eigenen Fehlern und Erfolgen.

ein Beispiel

Syllabus – Betriebswirtschaft für Techniker

Tag 1

09:00 bis 10:40 – Einheit 1

  • Vorstellung / Erwartung der Teilnehmer
  • Einführung in Betriebswirtschaftslehre
  • Grundbegriffe
  • Unternehmensplanspiel – Proberunde

10:55 bis 12:30 – Einheit 2

  • Einblick in strategische Fragen des Managements
  • Strategieentwicklung Planspielunternehmen
  • Planung Planspieljahr 1

13:30 bis 15:10 – Einheit 3

  • Praktische Umsetzung im Planspiel – Jahr 1
  • Bilanz – Begriffe, Aufbau und Interpretation

15:25 bis 17:00 – Einheit 4

  • G&V – Begriffe, Aufbau und Interpretation
  • Zusammenspiel Bilanz und G&V
  • Liquiditätsmanagement und -planung
  • Praktische Umsetzung im Planspiel – Jahr 2

Wiederholung und Reflexion des Erlernten

Tag 2

09:00 bis 10:40 – Einheit 5

  • Zusammenfassung Tag 1
  • Working Capital Management
  • Operative Planung und Budgetierung
  • Praktische Umsetzung im Planspiel – Jahr 3

10:55 bis 12:30 – Einheit 6

  • Grobanalyse des eigenen Jahresabschlusses
  • Praktische Umsetzung im Planspiel – Jahr 4

13:30 bis 15:10 – Einheit 7

  • Praktische Umsetzung im Planspiel – Jahr 5
  • Einführung in die Kostenrechnung
  • Deckungsbeitragsrechnung
  • Kalkulation

15:25 bis 17:00 – Einheit 8

  • Preiselastizität
  • Abhängigkeit Preis – Menge – Kosten
  • Praktische Umsetzung im Planspiel – Jahr 6
  • Unternehmensbewertung und Siegerehrung
  • Wiederholung und Reflexion des Erlernten (z.B. Quiz)
  • Identifikation von Maßnahmen zur Anwendung des Erlernten im realen Arbeitsumfeld

in rot: praktische Anwendung des Erlernten durch die Teilnehmer (in Kleingruppen)

hier finden sie Antworten auf Ihre Fragen

Häufig gestellte Fragen

  • Wie viele Personen können teilnehmen?
    Es sollten mindestens 8 Personen teilnehmen, nach oben gibt es kein Limit. Ein Trainer kann eine Gruppe von bis zu 25 Personen problemlos betreuen, für den besten Lerntransfer und die ideale Gruppendynamik empfehlen wir 12-16 Teilnehmer.
  • Wie lange dauert ein Planspiel?
    Die Dauer variiert je nach Zielsetzung. Der Lerntransfer steigt überproportional stark mit zunehmender Dauer. Wir empfehlen daher in der Regel, Planspiele nicht kürzer als 2 Tage durchzuführen. Die optimale Dauer Ihres Trainings besprechen wir gerne in einem persönlichen Gespräch.
  • Wieviel Vorbereitungs- bzw. Vorlaufzeit ist notwendig?
    Jedes von uns durchgeführte Training ist an das Unternehmen und die Zielgruppe angepasst. Wir rechnen mit einer Vorbereitungszeit von etwa 50% der Trainingszeit. Auch kurzfristige Seminare sind daher in der Regel problemlos umsetzbar (vorbehaltlich terminlicher Ressourcen). Der größere Vorlauf liegt typischerweise im Unternehmen um die zeitliche Verfügbarkeit der Teilnehmer sicherstellen zu können.
  • Können unterschiedliche hierarchische Ebenen gemischt werden?
    Aus Sicht des Planspiels spricht prinzipiell nichts dagegen. Zu bedenken ist dabei allerdings, dass Mitarbeiter in Anwesenheit ihrer Vorgesetzten eventuell eingeschränkt agieren.
  • Wo und wann finden die Seminare statt?
    Sowohl zeitlich als auch örtlich richten wir uns nach Ihnen. Unsere Seminare finden in der Regel in geeigneten Räumen im Unternehmen oder in Seminarhotels statt – gerne auch zu Randzeiten oder am Wochenende.
  • Können Planspielseminare in bestehende Trainingsprogramme eingebaut werden?
    Das ist problemlos möglich. Das Planspiel stellt betriebswirtschaftliche Inhalte ausgezeichnet dar, bietet aber auch eine gute Plattform, um Themen wie Teamwork, Konfliktmanagement, Führung, etc. zu reflektieren. Die Anschlussfähigkeit zu anderen Modulen ist daher in der Regel gut gegeben. 

WIR BESCHÄFTIGEN UNS SEIT ÜBER 10 JAHREN INTENSIV MIT DER PLANSPIELMETHODE​

Über uns​

Auszüge unserer Planspieltätigkeit

  • Zahlreiche Trainingsmaßnahmen mit Unternehmensplanspielen in Form von Inhouse Trainings
  • Trainingsmaßnahmen für diverse Hierarchiestufen – von Lehrlingen bis zum Top-Management
  • Deutsch oder Englisch
  • Durchführungen in diversen europäischen Ländern und unterschiedlichen Kulturkreisen
  • Lehrveranstaltungen an Universitäten und Fachhochschulen in zahlreichen Bachelor-, Master-, und MBA-Programmen
    • Entwicklung maßgeschneiderter Planspiele für unterschiedliche Unternehmen, Branchen und Einsatzzwecke

    unsere Erfahrung wird zu Ihrem Erfolg!

    Wir beschäftigen uns seit über 10 Jahren intensiv mit der Planspielmethode

    Über uns

    Auszüge unserer Planspieltätigkeit

    • Hunderte Trainingsmaßnahmen mit Unternehmensplanspielen in Unternehmen
    • Trainingsmaßnahmen für diverse Hierarchiestufen – von Lehrlingen bis zum Top-Management
    • Deutsch oder Englisch
    • Durchführungen in diversen europäischen Ländern und unterschiedlichen Kulturkreisen
    • Lehrveranstaltungen an Universitäten und Fachhochschulen in zahlreichen Bachelor-, Master-, und MBA-Programmen
      • Entwicklung maßgeschneiderter Planspiele für diverse Unternehmen und Branchen

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      Kontakt

      Gerne stellen wir Ihnen unsere Planspiele und Umsetzungsmöglichkeiten persönlich vor. Vereinbaren Sie gleich einen unverbindlichen und kostenlosen Termin.

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